إعفاء تلاميذ السنة أولى والثانية ابتدائي من اجتياز الفروض
تنطلق الفروض في الأطوار التحضيرية الثلاثة، خلال الأسبوع الأول منشهر نوفمبر، أي بعد عطلة الخريف المقررة يوم 29 أكتوبر الجاري لمدةأسبوع كاملة .قررت وزارة التربية الوطنية، تنظيم فروض الفصل الأولالخاصة بالأطوار التعليمية الثلاثة بعد عطلة الخريف، وهي الفترة التييستطيع من خلالها التلاميذ التحضير لهذه الفروض التي تسبق حواليشهر اختبارات الفصل الأول.هذا وكانت وزارة التربية الوطنية، قد أعلنتعن تقليصها لعدد الفروض خاصة للتعليم الابتدائي، نظرا للإرهاق الذيتسببه هذه الفروض على التلاميذ.في ذات السياق، كانت وزيرة التربيةالوطنية نورية بن غبريت، قد أكدت أنه يتم التفكير جديا في إلغاءالاختبارات والفروض الخاصة بالسنتين الأولى والثانية ابتدائي، على أن يكون الانتقال آليا مبنيا علىتقويم المعلم، باعتباره الوحيد الذي يعرف مستوى كل تلميذ.وأضافت الوزيرة أنه من غير المعقول إعطاءعلامات 5 و6 و4 للتلاميذ في السنتين الأولى والثانية ابتدائي لأنهم في طور اكتشاف المدرسة والتعلم،وهدفهم هو التعلم ومعرفة الكتابة والقراءة وليس إجراء الاختبارات والتنافس على النقاط. وترى بنغبريت، بأن هذه العملية يمكن أن تساهم في رفع مستوى التلاميذ، خاصة فيما يخص التعبيرويجهزهم للسنوات الأخرى التي يشرعون فيها في اجتياز الاختبارات.هذا وأكدت نقابات التربية، أنإنقاص أو حذف الفروض على التلاميذ سيؤثر سلبا عليهم باعتبار أن الفروض هي تحضير للاختباراتوالامتحانات الرسمية، وهي مناسبة لمعرفة مدى استيعاب التلاميذ للدروس التي تلقوها.وأضافتالنقابات على غرار نقابة «سانتيو»، أن مثل هذه القرارات «العشوائية» التي تقوم بها وزارة التربيةالوطنية، يجب أن تناقش على مستوى عال وهذا بإشراك كل الشركاء الاجتماعيين، من أجل النظر فيهذه القرارات البيداغوجية التي تعني المربي بالدرجة الأولى.وأضافت النقابة أن المعلم هو الذي يعرفقدرات التلاميذ، وبالتالي فإن إلغاء أو تعويض الفروض بالتقويم المستمر من المفروض أن يساهم فيهالأستاذ الذي يعرف بالتدقيق قدرات كل تلميذ موجود في القسم.
تنطلق الفروض في الأطوار التحضيرية الثلاثة، خلال الأسبوع الأول منشهر نوفمبر، أي بعد عطلة الخريف المقررة يوم 29 أكتوبر الجاري لمدةأسبوع كاملة .قررت وزارة التربية الوطنية، تنظيم فروض الفصل الأولالخاصة بالأطوار التعليمية الثلاثة بعد عطلة الخريف، وهي الفترة التييستطيع من خلالها التلاميذ التحضير لهذه الفروض التي تسبق حواليشهر اختبارات الفصل الأول.هذا وكانت وزارة التربية الوطنية، قد أعلنتعن تقليصها لعدد الفروض خاصة للتعليم الابتدائي، نظرا للإرهاق الذيتسببه هذه الفروض على التلاميذ.في ذات السياق، كانت وزيرة التربيةالوطنية نورية بن غبريت، قد أكدت أنه يتم التفكير جديا في إلغاءالاختبارات والفروض الخاصة بالسنتين الأولى والثانية ابتدائي، على أن يكون الانتقال آليا مبنيا علىتقويم المعلم، باعتباره الوحيد الذي يعرف مستوى كل تلميذ.وأضافت الوزيرة أنه من غير المعقول إعطاءعلامات 5 و6 و4 للتلاميذ في السنتين الأولى والثانية ابتدائي لأنهم في طور اكتشاف المدرسة والتعلم،وهدفهم هو التعلم ومعرفة الكتابة والقراءة وليس إجراء الاختبارات والتنافس على النقاط. وترى بنغبريت، بأن هذه العملية يمكن أن تساهم في رفع مستوى التلاميذ، خاصة فيما يخص التعبيرويجهزهم للسنوات الأخرى التي يشرعون فيها في اجتياز الاختبارات.هذا وأكدت نقابات التربية، أنإنقاص أو حذف الفروض على التلاميذ سيؤثر سلبا عليهم باعتبار أن الفروض هي تحضير للاختباراتوالامتحانات الرسمية، وهي مناسبة لمعرفة مدى استيعاب التلاميذ للدروس التي تلقوها.وأضافتالنقابات على غرار نقابة «سانتيو»، أن مثل هذه القرارات «العشوائية» التي تقوم بها وزارة التربيةالوطنية، يجب أن تناقش على مستوى عال وهذا بإشراك كل الشركاء الاجتماعيين، من أجل النظر فيهذه القرارات البيداغوجية التي تعني المربي بالدرجة الأولى.وأضافت النقابة أن المعلم هو الذي يعرفقدرات التلاميذ، وبالتالي فإن إلغاء أو تعويض الفروض بالتقويم المستمر من المفروض أن يساهم فيهالأستاذ الذي يعرف بالتدقيق قدرات كل تلميذ موجود في القسم.
